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ZZD
江南大学 · 物联网工程学院 · 副教授
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学生评价
1.0
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自证认识导师:四大名捕
学术水平:学术上信奉大道至简,不执着于常规学术成果的积累与输出,极少以自身研究框架束缚学生思路,把学术探索的空间完全交还给学生,极大地锻炼了学生自主摸索、无师自通的能力。
学生补助:在学生保障方面秉持清心治学的原则,不设置各类学生补助,杜绝物质利益消解学术的纯粹性,让学生能够心无旁骛地专注于学业本身,不因物质条件产生额外杂念。
师生关系:师生相处氛围十分融洽,教育方式颇具传统底色,推崇打磨式的培育理念,像长辈一般以高标准全方位要求学生,在持续的鞭策中锤炼学生心性与抗压能力,教育模式极具个人辨识度。
学生前途:在学生发展规划上定力十足,始终锚定在校学习的核心主线,不提倡学生过早参与校外实习等分散精力的事务,全力保障学生能够沉下心深耕校内学业,培养路径高度聚焦且专一。
未评分
写论文的水平应该是有,但也算不上顶尖。
非常差,打压式教育践行者,说得最多的就是,你完全不懂,你根本不会,你可能毕不了业。只会对你进行负面评价,接触几天就让你怀疑人生。
摊上这么个老师自己保重
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学术水平:学术上信奉大道至简,不执着于常规学术成果的积累与输出,极少以自身研究框架束缚学生思路,把学术探索的空间完全交还给学生,极大地锻炼了学生自主摸索、无师自通的能力。
学生补助:在学生保障方面秉持清心治学的原则,不设置各类学生补助,杜绝物质利益消解学术的纯粹性,让学生能够心无旁骛地专注于学业本身,不因物质条件产生额外杂念。
师生关系:师生相处氛围十分融洽,教育方式颇具传统底色,推崇打磨式的培育理念,像长辈一般以高标准全方位要求学生,在持续的鞭策中锤炼学生心性与抗压能力,教育模式极具个人辨识度。
学生前途:在学生发展规划上定力十足,始终锚定在校学习的核心主线,不提倡学生过早参与校外实习等分散精力的事务,全力保障学生能够沉下心深耕校内学业,培养路径高度聚焦且专一。
非常差,打压式教育践行者,说得最多的就是,你完全不懂,你根本不会,你可能毕不了业。只会对你进行负面评价,接触几天就让你怀疑人生。
摊上这么个老师自己保重